EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FISICA ESTAGIÁRIOS DO PROAFE UNIRG TOCANTINS

Introdução: O contexto da extensão universitária traz para a sociedade grande importância e contribuições, pois apresenta o contato dos acadêmicos com o público em geral, onde as teorias aprendidas em sala de aula se concretizam. Objetivo: Analisar as implicações entre projeto de extensão universitária e a formação do professor de Educação Física a partir dos discursos dos discentes participantes do projeto PROAFE. E, especificamente: Identificar como os acadêmicos estagiários compreendem a extensão universitária; Analisar a percepção dos alunos do Curso de Educação Física do Centro Universitário UnirG sobre as contribuições da extensão universitária na formação acadêmica. Metodologia: A presente pesquisa é do tipo exploratória, descritiva de abordagem qualitativa. Foi realizada com 07 acadêmicos do curso de Educação Física, estagiários do projeto PROAFE. Como instrumento para a coleta das informações, foi utilizada uma entrevista estruturada com 4 questões. Para analisar as informações foi utilizada a metodologia de Análise de Conteúdo baseado na perspectiva de Moreira; Simões & Porto (2005). Resultados: Os resultados apontam para as categorias: Processo educativo; Aproximação, Organização e Construção da Prática Pedagógica; Articulação entre Formação Inicial e Formação Profissional e Escala de Indicação Projeto de Extensão. Conclusão: Ao concretizar esta pesquisa, os resultados apontam que os acadêmicos do curso de Educação Física do Centro Universitário UnirG, participantes do Projeto PROAFE percebem, o mesmo, como um processo enriquecedor e essencial para sua formação inicial e para a sua atuação futura como profissional de Educação Física.